Universidad Nacional de Cajamarca
Facultad de Ciencias Agrarias
PROFESOR: Dr. Alex M. Hernández Torres
CURSO: “Métodos y Técnicas de Estudio”
TEMA: “Universidad Norteamericana”
ALUMNOS:
Cachay Correa, Marco Arturo
Ducef Herrera, Gilmer
Ruiz Leyva, Weduin Yoel
De la Cruz Casas, Jhyguer
Quispe Cueva, Luis Beltrán
Villanueva Ambrosio, Cristian Iván
Sánchez Chunque, José Luis
CICLO:
PRIMERO
CAJAMARCA, MAYO DEL 2012
SUMARIO
Con la intención de conocer un poco más a la Universidad Norteamericana, en el siguiente trabajo tratamos de mostrar parte de esta investigación, teniendo en cuenta su origen, historia y ranking de las mejores universidades.
INDICE:
I. ORIGEN
II. HISTORIA
III. RANKING DE UNIVERSIDADES EN ESTADOS UNIDOS
IV. UNIVERSIDAD DE CANADA
V. MEJORES UNIVERSIDADES DE CANAD
VI. RANKIN USA-CANADA
VII.VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA UNIVERSIDAD NORTEAMERICANA.
DEDICATORIA
El presente trabajo lo presentamos a aquellas personas que día a día nos ayudan, nos escuchan, nos llenan de vida, a nuestros padres, para ellos con mucha dedicación y entusiasmo.
UNIVERSIDAD NORTEAMERICANA
ORIGEN:
Los Colegios de los Estados del Este constituyen históricamente las primeras instituciones de enseñanza superior en los Estados Unidos. Se inician, en general, como fundaciones privadas, muchas de ellas de carácter religioso, que siguen la tradición de las universidades inglesas. Su objetivo principal era la formación del “hombre educado”; la preparación de las personas que habían de constituir las minorías directivas del nuevo país.
Aunque algunos de los grandes científicos ingleses del siglo XV, como Newton, enseñan en las universidades, la contribución de éstas a la vida científica inglesa es inferior a la de instituciones como la Royal Society. Esta institución, fundada en 1662, tiene su origen en lo que se llamó el “Colegio Invisible”, cuyas primeras reuniones tuvieron lugar en 1645.
Algunos historiadores ingleses afirman que los miembros de los Colegios de las universidades tradicionales inglesas preferían ser tutores en una familia aristocrática, en vez de dedicarse a escribir una gramática latina. El mismo historiador escribe que algunos docentes de la Universidad de Oxford, durante el reinado de Carlos II, se preocupaban todavía de problemas como los siguientes: ¿Es posible despertar el amor por medio de filtros?, o ¿escribía Duns Escoto mejor latín que Cicerón? La investigación científica no fue, pues, la principal actividad de las primeras universidades norteamericanas que siguen el modelo tradicional inglés.
En plena guerra civil, el Congreso de los Estados Unidos aprueba la Ley Morrill, o “Land Grant Act”, que faculta al Gobierno Federal para donar terrenos a los Estados que se integran en la unión, con objeto de establecer y mantener instituciones destinadas a la enseñanza de la Agricultura y la Ingeniería. Estas instituciones, que recibieron el título de “Colegios de Agricultura y Artes Mecánicas”, fueron recibidas por los intelectuales de la época, quienes las bautizaron como “Cow Colleges” (Colegios de Vacas). Pero estos colegios sirvieron de base a muchas de las actuales universidades estatales, la casi totalidad de las cuales se distingue en la actualidad por la excelencia de sus departamentos de Agricultura y de Ingeniería. La creación de estos colegios hizo posible la formación de personas capacitadas para impulsar el desarrollo de la Agricultura y la Industria que la expansión del país necesitaba.
HISTORIA:
Ayuda Financiera:
Lo que dejo la Segunda Guerra Mundial:
Después de la Segunda Guerra Mundial, el número de estudiantes en la universidad aumentó en forma dramática. Los ex soldados militares querían obtener una ventaja sobre la competencia y volver al trabajo. Además, el Gobierno Federal apoya la educación para aquellos que ya han servido a este país.
Después de la Segunda Guerra Mundial, el número de estudiantes en la universidad aumentó en forma dramática. Los ex soldados militares querían obtener una ventaja sobre la competencia y volver al trabajo. Además, el Gobierno Federal apoya la educación para aquellos que ya han servido a este país.
Las universidades son el lugar ideal para aprender más y crecer en un área de conocimiento. Mucha gente entiende las ventajas claras y distintas que la mayoría de la gente tiene cuando se graduó de una universidad por lo que la matrícula se ha incrementado durante el último siglo. El ir a una universidad puede proporcionar los conocimientos especializados necesarios para tener éxito en una tarea de formación profesional.
La Primera Universidad:
Hoy en día, muchos estudiantes tienen la opción de continuar en un colegio o universidad después de terminar la escuela secundaria. Las universidades están respetando las instituciones académicas que ofrecen estudios especializados. A lo largo de la historia, el aprendizaje de una universidad ha proporcionado a los graduados con el borde muy necesario para ganar en la economía estadounidense.
La Organización De La Enseñanza
La organización de la enseñanza en las universidades norteamericanas refleja muy claramente los tres componentes incorporados en las mismas que he tratado de describir. El primer grado de la enseñanza universitaria americana se denomina “College” y permite, en un período de cuatro años generalmente, obtener un título de bachiller.
El alumno, aconsejado por su tutor, puede escoger entre una extensa lista de materias que abarcan desde la ciencia mortuoria (Mortuary science) hasta las lenguas orientales, pasando por las ciencias experimentales y sociales. El College es el representante de la tradición inglesa. El título de bachiller permite desempeñar muy diversos puestos de trabajo, o servir de paso a las escuelas profesionales y la escuela graduada.
UNIVERSIDAD DE HARVARD
Fundada en 1636 por colonos ingleses en la región de Nueva Inglaterra, Harvard es la universidad más antigua de los Estados Unidos. Con una tradición ejemplar, Harvard se ha mantenido a la vanguardia de la educación superior y de la investigación en numerosas áreas académicas. Harvard ofrece la combinación de un sobresaliente cuerpo estudiantil, docentes con reconocimiento internacional y un acogedor sistema de Casas Residenciales para sus estudiantes de pre-grado. Ellos provienen de los 50 estados americanos y casi 80 países diferentes; de ciudades, suburbios, pequeños pueblos y ranchos; de los sectores públicos y privados; de todas las etnias y religiones; y de todos los niveles socioeconómicos. Fiel a su misión, Harvard mantiene su compromiso de ofrecer oportunidades educacionales de calidad accesibles a todos. Asimismo, Harvard promueve actividades globales de todo tipo, lo cual es reflejado en los varios programas, centros, iniciativas y eventos especiales aconteciendo en el mundo entero. Para más detalles, visiten la página de Harvard en el Mundo.
El sistema de bibliotecas de la Universidad de Harvard se encuentra entre las más grandes del mundo, con más de 15 millones de volúmenes. Harvard también lidera la lista de suscriptores a portales electrónicos. Algunas bibliotecas son consideradas el “estándar de oro” en diferentes campus. Por ejemplo, la Biblioteca Tozzer de Antropología.
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MASSACHUSETTS:
MIT se divide en 6 escuelas y facultades que incluyen un total de 32 departamentos académicos, con un fuerte énfasis en la investigación científica y tecnológica, lo que lo convierten en una de las principales instituciones universitarias de los Estados Unidosdedicadas a la docencia y a la investigación en ciencia, ingeniería y economía.
UNIVERSIDAD DE STANFORD:
En octubre de 1891 la Universidad de Stanford abrió sus puertas en el estado de California, en la zona conocida como Palo Alto, y en recuerdo del hijo del fundador, Leland Stanford. Desde entonces, la universidad ha ido creciendo, no sólo en alumnos y personal, sino también en material académico y docente, para ofrecer a sus alumnos la mejor educación y situarse dentro de las cinco universidades más importantes de EE.UU.
- Facultad de Ciencias de la Tierra
- Facultad de Ingeniería
- Facultad de Humanidades
- Escuela de Negocios
- Facultad de Educación
- Facultad de Derecho
- Facultad de Medicina
Además de carreras universitarias, doctorados y maestrías, Stanford ofrece tambiénotros cursos, como continuación de estudios, cursos para ejecutivos en el área de negocios y derecho, sesiones de verano, cursos para estudiantes de K-12 y otros programas para niños y profesores de la zona.
Complementando la oferta académica, la universidad dispone de importantesrecursos académicos para ofrecer una completa formación a sus alumnos, y que abarcan desde bibliotecas hasta catálogos y otras colecciones.
Cada facultad cuenta con un periódico on-line donde se recogen todas las novedades relativas a su campo de estudio, así como las noticias ocurridas en el campus a fin de mantener informados a sus estudiantes.
CANADÁ
Su Historia y Evolución:
Las diversas tradiciones regionales, culturales y lingüísticas que entretejidas forman el Estado canadiense han desempeñado un papel en la evolución de las universidades canadienses. Hoy día, la diversidad que se encuentra incluso dentro de las 88 instituciones miembros de la Asociación de Universidades y Colegios de Canadá (AUCC) refleja la manera en que cada una de esas instituciones ha respondido a las necesidades particulares de quienes las constituyen y al entorno social y político dentro del cual evolucionó.
Antes de examinar la historia de las universidades en Canadá, es importante comprender qué se quiere decir con el término "universidad". En Canadá, el término se aplica a la institución educativa postsecundaria que tiene la facultad para otorgar títulos. Se debe señalar, sin embargo, que varias de esas instituciones se llaman colegios, unos cuantos institutos o escuelas.
Una universidad o colegio puede estar asociado con otra universidad como institución afiliada o constituyente. Por lo general, una institución es responsable de su propia administración y tiene la facultad para otorgar títulos. Una institución constituyente es parte integral de la universidad madre tanto en asuntos administrativos como académicos.
La tradición universitaria de Canadá se remonta hasta hace más de 300 años al Séminaire de Québec, uno de los precursores de la University Laval, fundada en 1663. Al igual que las instituciones fundadas aproximadamente un siglo después en Nueva Brunswick y Nueva Escocia, y un poco después de eso en la Alta Canadá, su gobierno se encontraba bajo el control de las autoridades religiosas. De hecho, las primeras universidades de Canadá, con pocas excepciones, eran instituciones religiosas. La primera institución no religiosa de Canadá en ofrecer instrucción de nivel universitario fue la Universidad McGill de Montreal, fundada en 1821.
Hacia 1867, en la época de la creación de la Confederación Canadiense, la participación gubernamental de cualquier tipo en las Instituciones de Educación Superior era aún mínima. La situación comenzó a cambiar a finales del siglo XIX fue a principios de este siglo cuando los gobiernos de las cuatro provincias occidentales de Canadá; Manitoba, Saskatchewan, Alberta y Columbia Británica, empezaron a establecer universidades constituidas provincialmente de manera muy parecida a la forma en la que se establecieron los colegios por donación de tierras en los Estados Unidos.
La participación federal directa en la educación superior se dio en 1876 con el establecimiento del Real Colegio Militar en Kingston. Esa participación adquirió una importancia ascendencia durante la Segunda Guerra Mundial, cuando Ottawa enlistó a las universidades para que apoyaran el esfuerzo de guerra. Las universidades eran vistas como una importante fuente de profesionistas altamente calificados, de investigación y de innovación tecnológica. Después de la guerra, Ottawa volvió a las universidades de nuevo para proporcionar beneficios educativos y de capacitación a los veteranos que volvieron de ella. Esto llevó al apoyo financiero a las universidades. Los años inmediatamente posteriores a la guerra fueron testigos de un periodo de gran expansión conforme las universidades iniciaron nuevos programas para satisfacer las mayores demandas del público, a los avances en el desarrollo científico.
Al igual que en otros países, en Canadá la educación superior atravesó por un periodo de crecimiento verdaderamente espectacular a fines de la década de 1950 y a lo largo de la de 1960. En los siete años que van de 1955 a 1962, se duplicó la matrícula universitaria de estudiantes de tiempo completo. Entre 1962 y 1969 casi se triplicó. Se concedieron permisos legales a 19 universidades nuevas y la mayoría de las instituciones existentes ampliaron en gran medida la gama de sus actividades.
Las universidades canadienses son una parte integral de la comunidad en su conjunto. Le brindan a Canadá y a otros países una fuente de profesionistas altamente calificados. Proporcionan una amplia gama de servicios a las comunidades de Canadá y de todo el mundo. Y cada año inyectan cientos de millones de dólares a las economías locales. En la comunidad universitaria varían las declaraciones sobre la misión institucional. Estas se ven influidas por la historia de la institución, sus recursos humanos y materiales, el encargo de sus gobernadores y su papel tradicional dentro del contexto de la comunidad que la rodea.
RANKING DE LAS UNIVERSIDADES DE CANADÁ
Estudiar en Canadá es acceder a una profesión de calidad y con oportunidades de alcanzar un empleo adecuadamente remunerado, porque los títulos profesionales otorgados en el sistema universitario canadiense son reconocidos como tales en Estados Unidos como en la Mancomunidad Británica porque reflejan calidad de la formación en las universidades canadienses, pues 7 de ellas pertenecen al Top 100 mundial de acuerdo al Ranking Web de Universidades del Mundo.
En Canadá debido a la autonomía de sus provincias y territorios, cada una de ellas tiene su propio sistema de educación estatal y subvenciona a las universidades públicas con fondos estatales. Las universidades dictan cursos de pre y post grado así como cursos de certificación continua.
RANKING SEGÚN SU NIVEL ACADEMICO Y DE INVESTIGACIÓN
1. University of Toronto
2. University of Calgary
3. McGill University
4. University of Alberta
5. University of Saskatchewan
6. University of Waterloo
7. York University Si
8. University de Montreal
9. University of Manitoba
10. University of Victoria British Columbia
11. University of Western Ontario
12.Mc Master University
UNIVERSIDAD DE TORONTO
El gran tamaño de la universidad permite una gran variedad de cursos. Se pueden recibir instrucciones tan variadas como de sánscrito intermedio, genómica computacional, literatura Estona desde 1700.
Hay algunos programas que la universidad no ofrece. Una de las más importantes ausencias es la de periodismo en el campus de St. George, en parte por la cercanía de la Ryerson University que tiene una importante escuela de periodismo. El tamaño de la universidad también significa que algunas de sus clases son enormes. Los cursos de introducción general a psicología, sociología y otros temas se imparten el Convocation Hall con más de mil estudiantes para cada curso.
Universidad De Calgary
Es una universidad de enseñanza dinámica e investigación.
La Ciudad Universitaria cuenta con instalaciones modernas en un terreno de 123 hectáreas de extensión. Cuenta con áreas deportivas olímpicas, de calidad mundial
Se encuentran inscritos más de 30.000 estudiantes en programas universitarios, maestrías y doctorados
Acceso fácil a centros comerciales y transporte al centro de la ciudad
Universidad De McGill
RANKING DE LAS MEJORES UNIVERSIDADES DE NORTEAMERICA
Marzo de 2011
La Universidad de Harvard, de los Estados Unidos, encabeza el ranking de las mejores 200 casas de altos estudios del mundo dado a conocer por el diario británico The Times, en la que no figura ninguna universidad de América latina.
El relevamiento, en cuyos diez primeros lugares figuran siete universidades norteamericanas y tres británicas, fue realizado en 2010 por la firma Ipsos Media para el diario británico, a partir de una encuesta entre 13.388 académicos de 131 países.
Para realizar la evaluación, que se realiza desde hace una década, se tomaron en cuanto varios indicadores de desempeño, entre ellos la calidad de la enseñanza, la cantidad de citas que tienen los trabajos de investigación de cada entidad, innovación, cantidad de investigaciones, número de estudiantes por profesor, cantidad de estudiantes con doctorado y la mixtura internacional entre estudiantes y profesores.
En el ranking mundial hay 72 instituciones norteamericanas en la lista, 29 británicas, 14 alemanas, diez holandesas y seis chinas. Entre las primeras treinta sólo aparecen, además de universidades de EE.UU. y Gran Bretaña, instituciones de Suiza, Canadá, Hong Kong, Japón y Corea del Sur..
El ranking, denominado Times Higher Education y dado a conocer por la agencia EFE, coloca a la Universidad de Harvard en primer lugar, seguida por el Instituto de Tecnología de California, el Massachusetts Institute of Technology (MIT), la Universidad de Stanford, la Princeton, todas ellas estadounidenses. El puesto seis lo ocupa Universidad de Cambridge y el siete, la Universidad de Oxford, ambas inglesas. El top ten termina de conformarse con Universidad de California (Berkeley), el Imperial College London y la Universidad de Yale.
RANKING SEGÚN RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ALUMNOS
ALUMNADO PRIMER AÑO
| ||
Nueva Jersey
|
1242
| |
California
|
231
| |
MA
|
1668
| |
Pensilvania
|
365
| |
MA
|
540
| |
Nueva York
|
1272
| |
MA
|
NA
| |
MA
|
590
| |
CT
|
1318
| |
Nueva York
|
1333
| |
Illinois
|
1981
| |
EN
|
250
| |
KY
|
316
| |
MA
|
1067
| |
ME
|
476
| |
CO
|
1214
| |
VT
|
644
| |
Illinois
|
1300
| |
MA
|
656
| |
California
|
375
| |
CT
|
733
| |
Pensilvania
|
315
| |
California
|
1721
|
RANKING SEGÚN SU NIVEL ACADÉMICO Y DE INVESTIGACIÓN
ESTADOS UNIDOS
|
CANADÁ
|
1. Harvard
2. Instituto de Tecnología de California
3.Instituto de Tecnología de Massachusetts
4. Stanford
5. Princeton
6. Cambridge
7. Oxford
8. California, Berkeley
9. Imperial Collage
10. Yale
|
1.University of Toronto
2.University of Calgary 3.McGill University 4.University of Alberta 5.University of Saskatchewan 6.University of Waterloo 7.York University Si 8.University de Montreal 9.University of Manitoba 10.University of Victoria British Columbia 12.University of Western Ontario 13.Mc Master University 14.Queen`s University Kingston 15.University du Quebec Montreal 16.University Laval 17.University of Ottawa 18.University of Guelph 19.Carleton University 20University of New Brunswick 21. University of Newfoundland |
Casi todas las universidades públicas son apoyadas económicamente por gobiernos estatales. El apoyo del estado a universidades públicas regularmente ha disminuido como un porcentaje de financiación total.
RANKING SEGÚN NÚMERO DE ALUMNOS
RANKING DE LAS UNIVERSIDADES SEGÚN EL CRITERIO DE PUNTUACIÓN GLOBAL
VENTAJAS Y DEVENTAJAS DE LAS UNIVERSIDADES DE NORTE AMERICA.
VENTAJAS:
ü Una de las ventajas que dan las universidades de América del Norte es realmente una buena y avanzada pedagogía. Gracias a la buena pedagogía que brindan obtienen un gran prestigio a nivel internacional utilizando una metodología y tecnología muy avanzada.
ü La mayoría de universidades hacen prácticas de campo fuera de sus países ya que tienen el objetivo de favorecer con lo que aprenden a los países que más demanda laborar y no quedarse en su país. Algunas de estas prácticas las realizan con ayuda de convenios de universidades de otro país.
ü La mayoría de universidades de América del Norte tienen laboratorios con la más última tecnología, esto ayuda a los alumnos tener un conocimiento más amplio y completo.
ü En las universidades que estudian a plantas y vegetales, brindan a sus alumnos invernaderos de 3000 metros cuadrados como mínimo, con una infraestructura muy moderna y la utilizando instrumentos de última tecnología.
ü En lo extra curricular:
Brindan actividades deportivas y culturales más amplias y completas que en nuestro continente. Por ejemplo: Rugby, hockey, ciclismo, grupo de montañas, teatro, pueden unirse a ONG, etc.
DESVENTAJAS:
ü Las universidades de América del Norte, brindan pocas oportunidades a las personas de escasa economía.
ü Para personas del exterior tienen que tener otro tipo de vida, dejando de lado su país, su familia, sus amigos, sus costumbres, etc. Este cambio de vida muchas veces afecta a las personas ya que ingresas a un mundo diferente.
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